高等教育专业教材质量研究

吴雪梅 葛丹 黄龙

[摘 要]好的教材是良好教学的基本保障，但目前由于高等教育教材市场管理体制缺失、市场机制不良等原因，导致高等教育专业教材出现诸多质量问题，如原创性不足、重复雷同较多、编写粗糙、内容滞后等，给广大师生教学带来诸多的干扰与困惑，影响教学质量与效率。该文以《项目管理》教材为例，对当前高等教育专业教材质量进行调查与研究，分析其在质量上存在的问题，并以提高高等专业教材质量与学习效率为目标，探索有效提高高等教育专业教材的相应对策与建议。

[关键词]高等教育;教材质量;项目管理

[基金项目]2016年度广东省教育厅广东省本科高校高等教育教学改革项目“基于应用型人才培养的《项目管理》课程教学改革”（粤教高函[2016]236）

[作者简介]吴雪梅（1981—），女，广东梅州人，硕士，东莞理工学院城市学院商学院讲师，主要从事项目管理、投资项目评价等教学与研究;葛 丹（1984—），女，江西丰城人，文学学士，东莞理工学院城市学院商科实验室实验员，主要从事实验室管理研究;黄 龙（1970—），女，广东潮州人，东莞理工学院城市学院商学院工商管理教研室专职教师，华南理工大学软件工程硕士在职研究生，研究方向为统计分析、模拟计算，大数据。

[中图分类号] G642.0[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）28-0141-02[收稿日期] 2019-11-07

高质量教材是有效组织教学的基本保障，它可以系统、准确地呈现知识的体系，体现教学和学习的规律与要求，即使教师在教学过程中存在不足，学生也可通过自学达到学习的目标。……