VR＋虚拟现实教育下艺术设计专业教学新模式探讨

盛洁 刘静

[摘 要]VR+虚拟现实教育是一种新型的教育模式，将VR+虚拟现实技术应用到艺术设计专业教学，可以为学生提供更加直观、形象的多重感官刺激，对学生的学习有很大的帮助。同时，它能够改变传统的教学模式，创新学生的实践模式，有利于艺术设计复合性人才的培养。该文首先结合高校艺术设计专业教学的现状，找出教学中的问题，并且联系VR+虚拟现实教育对艺术设计专业教学的意义，提出了艺术设计专业创新教学模式的对策，为探索应用型高校艺术设计专业的产学教育实施办法途径寻求突破口。

[关键词]VR+虚拟现实教育;艺术设计;教学新模式

[作者简介]盛 洁（1983—），女，山东青岛人，硕士，青岛科技大学艺术学院视觉设计系讲师，主要从事视觉传达设计专业教学和情感化设计等研究;刘 静（1995—），女，安徽安庆人，青岛科技大学艺术学院2018级艺术设计专业硕士研究生，研究方向为艺术设计。

[中图分类号] G642[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）28-0192-02[收稿日期] 2019-11-05

VR+虚拟现实技术就是利用多媒体计算机技术生成一个具有逼真的视觉、听觉、触觉及嗅觉等的模拟现实环境，让使用者能够如临其境一般地感受到其应用带来的冲击。随着信息技术的快速发展，VR+虚拟现实技术已经普遍应用到高校的教学中。目前，我国高校艺术设计专业的发展比较落后，教学质量低下，对艺术设计人才的培养不能够满足社会的需求。在这种艺术设计教学现状下，我们应大力加强教学改革，不断推进艺术设计教育的进步。VR+虚拟现实技术具有沉浸性、多感知性、交互性的特点，将其运用到艺术设计专业的教学中，不仅能够解决传统艺术设计教学中的问题，提升教学质量，还能够激发学生的学习兴趣，提升学生的艺术设计能力，促进艺术设计教育的发展。

一、VR+虚拟现实技术的特征

VR+虚拟现实技术是多媒体技术不断发展的结果，能够带给用户良好的体验，使人们感受新技术给生活带来的巨大变化。VR+虛拟现实技术主要有以下几个特征。（1）高实效性。将虚拟现实技术运用到艺术设计教学中，能够突破传统教学的空间、时间、设备等限制，解决许多复杂的问题，并且能够运用高新技术形象地将艺术作品展示出来，提高艺术设计的效率。（2）交互性。艺术设计教学中运用虚拟现实技术，使得在虚拟的环境下，用现代化的技术向用户传递设计效果、整体构架等，给予用户视觉、听觉等多感官的交互体验。（3）多重感知性。用户在虚拟现实技术创建的虚拟空间内，能够通过看、听、模与虚拟的环境融合在一起，从而达到身临其境的效果。（4）整体性。运用虚拟现实技术营造出的多维立体空间，能够将艺术设计的总体规划、过程、设计等整体地呈现在用户面前，从而提高设计效果，弥补传统设计的不足。

二、VR+虚拟现实教育对艺术设计专业教学的意义

基于虚拟现实技术的崭新教育模式，使我们的教育理念和教育方法也在发生变革。VR+虚拟现实教育运用三维技术、互交技术等，将授课内容变成逼真虚拟的环境，使得学生在详实、生动、直观的虚拟环境下进行可视化学习、体验，从而达到寓教于乐的目的。这种崭新的教学模式，将原有的艺术设计教育资源与虚拟现实技术相结合，使全新的实践模式得以产生，使得学生不用走出校园、走进艺术基地等，在教室里就可以将相关的艺术设计元素放到虚拟三维空间内，将自己的艺术创意进行实时的重构和再现。

（一）打破时间、空间的限制，有效提升学生的艺术设计能力

将虚拟现实教育应用到具体项目设计，使其帮助学生完成相应的作品，有利于学生对专业形成整体的认识，尤其是将基础模块的学习变成了体验式学习，能够有效提升学生艺术设计作品的质量[1]。并且，VR+虚拟现实教育应用到艺术设计专业教学中不仅为学校节约了教学课时，缩短了理论转化为实践的过程，还有效地丰富了学生的创作感受，提高了学生的创新能力和实践能力。

（二）摆脱现场调研的限制，弥补传统艺术设计教学中的缺陷

VR+虚拟现实教育将艺术设计专业教学资源与虚拟现实技术相结合，构建新的教学模式，能够有效地优化传统的专业结构教育模式[2]。传统的艺术设计教学模式主要是在大量的现场调研中进行教学，常常会由于场地、费用、设备等方面的因素而降低教学效率，使现实的教学资源造成不必要的浪费，而VR+虚拟现实教学改变了传统的现场式教学方式，将教材的知识情景化，搭建互动平台，使学生进行感官式体验学习，能够有效弥补传统艺术设计教学中的缺陷。

三、VR+虚拟现实教育下艺术设计专业教学新模式的构建

（一）搭建VR+虚拟现实教育实践教学平台

搭建VR+虚拟现实教育实践教学平台，将艺术设计教学资源与虚拟现实技术资源相整合，完善艺术设计专业的实践教学体系，使学生在提升知识技能的同时，有效提升实践能力和创新能力。VR+虚拟现实教育实践教学平台包括智能化的教学环境和硬件配备，如计算机的配备、具有智能监控、评价、辅导功能的教学环境等。学生能借助计算机，运用计算机技术、网络技术等将舞台演出的各种要素进行数字化处理，从而形成虚拟的艺术实践空间。智能化的教学环境能够根据学生的虚拟实践表现、作品完成程度等，进行有针对性的监控、测试、辅导，并且可以使教师通过在线、离线等多样化的教学方式对学生进行辅导，从而实现学生与教师之间的实时互动，大大激发学生学习兴趣和内部学习动机，实现教学双赢。

（二）开展“VR+虚拟现实”艺术设计专业创新创业教学

将艺术设计专业与VR+虚拟现实技术进行融合的同时，还要重视对学生的创新创业教学。将创新创业的思维融入教学中，在教学过程中引导学生创新创业。根据VR+虚拟现实技术的互交性、可视化操作性、仿真性等特点，可将现代化的艺术设计原理传递给学生，引导学生进行创新设计，以培养更多更好的原创设计人才，适应社会发展的步伐。

在开展“VR+虚拟现实”艺术设计专业创新创业教学的过程中，教师需要运用新的教学理念，不断创新自己的教学方法，使学生进行主动学习、探索，充分发现自己的个性特点，激发学生的创新意识。教师应注重实践教学，运用虚拟现实技术和模拟技术来创建实践环境，在弥补现实教学中设施不足、经费不足、场地缺乏等现状的同时，增加学生实践设计的体验;并且注重艺术设计各个环节的教学，如课堂学习、市场调研、环境分析、虚拟实践、小组讨论等。

（三）实现虚拟现实技术与产教深度融合教学

在艺术设计专业教学中，将虚拟现实技术与校企合作项目进行深度融合，能够充分体现“教”“学” “练”“做”一体化的自主构建知识的教学模式，符合以市场为导向的产教融合方式[3]。实现虚拟现实技术与产教深度融合教学，需要教师在课前根据教学目标收集各种教学资料，并且充分了解相关专业的前沿信息，了解学生的学习状态等，运用计算机技术、网络技术创设虚拟的教学环境、内容、情节等，引导学生做好调研。在课堂教学过程中，为了给企业提供直观可视的设计作品，教师首先可以带领学生了解项目的整体要求，指导学生根据项目要求在虚拟的教学空间内进行数据测量、预算，然后指导学生进行设计绘图，学会运用虚拟现实技术完成自己的设计，最后与学生对完成的作品进行交流、体验。在此过程中，教师和学生还可以互换角色，充分互动合作，以提升教学效果。

为了实现通过虚拟教学平台将学校与企业实现无缝对接，在校企合作的过程中，学生可以将自己设计的作品通过虚拟现实技术展示给企业，企业对设计的作品进行最终的评判，并将设计的优秀作品快速投放到现实的项目中。这种产教融合的教学模式，能够最大限度地节约教学时间，使学校与企业进行及时有效的沟通，以便根据客户的需求进行设计。学生完成作品后，学校直接给企业观看其设计效果，使企业通过直观体验及时发现设计中存在的问题，然后学生根据企业提出的改进意见进行修改，使设计的作品更加完善、更加合理并满足客户的需求。这不仅有利于学生的快速成長，锻炼学生的职业能力和实践能力，还有利于企业的发展，为企业培养实用型的人才打下基础。同时，为了更好地实现虚拟现实技术与产教深度融合教学，还需要学校、社会、国家的共同努力，即国家为学校的虚拟现实教学提供充足的资金支持，学校大力培养艺术设计专业的师资队伍，社会为学校提供实践项目的支持。通过三方合力，虚拟现实教学才能够更好地应用在艺术设计专业教学中。

参考文献

[1]王玮.VR技术在环境艺术设计教学中的应用研究[J].大众文艺，2018，（23）：200.

[2]郭志强，边坤.虚拟现实技术在艺术设计专业中的教学应用[J].艺术科技，2018，31（11）：27-28.

[3]朱诗源，王健，潘正斌.虚拟现实技术在数字媒体艺术教学中的应用研究[J].艺术科技，2018，31（12）：57.

Discussion on the New Teaching Model of Art Design Specialty Under VR+Virtual Reality Education

SHENG Jie， LIU Jing

（College of Art， Qingdao University of Science and Technology， Qingdao， Shandong 266061， China）

Abstract： VR+virtual reality education is a new teaching model. Applying VR+virtual reality technology to the teaching of art design specialty can provide students with more intuitive and vivid multiple sensory stimulation， which is of great help to their learning. Meanwhile， it can transform the traditional teaching model， innovate students' practice model and help cultivate comprehensive personnel in the field of art design. This paper finds out problems in present teaching situation of art design specialty in colleges and universities， and puts forward the countermeasures for the innovative teaching model， based on the significance of VR+virtual reality education to the teaching of art design specialty， hoping to find a breakthrough to explore the way to implement the industrial and academic education of art design specialty in applied universities.

Key words： VR+virtual reality education; art design; new teaching model