多方法综合运用的课堂教学设计

李佳妮

摘 要：教学有法，教无定法，贵在得法。思政课教学要使学生拥有更多获得感，作为教师，应多在教学设计、教学方法上下功夫。

关键词：教学设计 课堂

一、教材分析

1.教学内容的地位和作用

中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》指出，新时代加强爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚全民族力量，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。而做忠诚的爱国者是爱国主义教育的重中之重，学习本课有助于学生理解什么才是真正的爱国者，如何做一名忠诚的爱国者，引导学生在生活实践中立报国之志，增建国之才，践爱国之行。做忠诚的爱国者在学生思想政治教育过程中具有非常重要的地位和作用。

2.教学重难点

基于以上教学内容分析，把“什么才是真正的爱国者”确定为教学重点，把“知行合一，爱国主义行为在生活实践中的落细、落小、落实。”确定为教学难点。

3.教学目标

以学生的知行统一作为出发点，将本次课的教学目标确定为知识目标、能力目标、素质目标。

（1）知识目标：掌握关于维护祖国统一、民族团结等方针政策;理解传承中华优秀传统文化在增强民族自信心，浸润爱国心的重要作用;深入了解国家总体安全观相关内容;掌握如何做一名忠诚的爱国者。

（2）能力目标：能在现实世界和网络生活中与分裂祖国、破坏民族团结势力开展坚决斗争;能用文化的力量厚植爱国主义情怀;能树立国家安全意识，履行维护国家安全的义务;能把爱国之情、强国之志、报国之行统一起来，在生活实践中将爱国主义行为落细、落小、落实。……