幼儿创造性绘画教育活动的实践与思考经验分析

曹晓云

摘 要：本文主要分析了幼儿绘画教育活动中常见的问题，阐述了当前形势下，加强幼儿绘画教育活动的创新意识的重要性，针对目前幼儿绘画教育活动所存在的问题进行研究。结合笔者实践和分析，最终提出了如何提高幼儿在绘画教育活动中的对策。希望通過本文的分析能帮助幼儿在绘画活动中提高创新意识，为今后在社会上立足打下基础。

关键词：幼儿绘画教育活动;创造性;实践与思考经验

绘画教育活动是幼儿学习的重要方式，这种绘画活动是通过参与、交往、观察、谈话等活动来丰富知识，幼儿可以从绘画中表达自己的意愿和感受，那如何让幼儿在绘画教育活动中学会创新，将绘画与生活紧密联系在一起，需要教师积极引导，把幼儿作为主体，通过自主构画的形式，激发幼儿的创造性，这不仅满足了幼儿的创造需要，使得幼儿创造思维得到发挥，而且还实现了素质教育。

1 激发创造思维

1.1 用游戏的方式激发创造思维

采用游戏的方式来激发幼儿的创造思维，而幼儿画画就像玩游戏，比如“服装店”这个游戏，教师先让幼儿自己设计衣服，幼儿运用各种绘画工具，绘画出了许多漂亮衣服，画完后把衣服摆在桌子上，教师走过去买，就像真的在逛服装店一样，遇到一家店，教师作为顾客，走进去说：“这裙子真漂亮，样式很喜欢，可是我穿不上，有没有大一点的？”于是孩子又拿起手中的绘画工具，孜孜不倦地画着，不久又重新制作了一件大号、同样款式同样颜色的衣服，教师看到他们的设计后说：“这件真好看，也很合适，那双鞋也好看，都给我包起来吧，我买下了”。……