问题引领式教学在高中政治教学中的运用

万丹丹 王久才

[摘 要]在高中政治课教学中，教育者通过问题引领式教学创设情境，增加学生对政治学科的兴趣，使学生能够提高自己在思想政治方面的知识和技能，丰富情感体验，促进综合素质的发展和养成。该文首先分析了当前高中政治课堂教学中的问题，其次提出应用问题引领式教学的必要性和原则，最后探究了问题引领式教学在高中政治教学中的运用策略。

[关键词]问题引领式教学;高中政治教学;运用

[作者简介]万丹丹（1996—），女，四川达州人，佳木斯大学马克思主义学院硕士，研究方向为思想政治教育;王久才（1974—），男，黑龙江富锦人，博士，佳木斯大学马克思主义学院副教授，硕士生导师，主要从事思想政治教育理论与实践、青年文化研究。

[中图分类号] G633.2[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）28-0312-02[收稿日期] 2020-02-17

问题引领式教学是一种有效的教学模式，它要求教师了解学生已有水平，然后通过构建问题情境，并根据教学内容设置有启发性的问题，引导学生思考和讨论，这不仅能让学生在快乐中学习，还可以帮助学生形成独立思考和勇敢表达的习惯。

一、高中政治课堂教学中存在的问题

1.重视理论知识的传统教学观念。高中思想政治课在学科核心素养的指导下，虽然有了很大的改变，但受传统教育观念的影响仍然较重，把学生掌握书本知识的程度看得尤为重要。一方面，部分政治教师偏向对教材中的理论知识进行讲授，向学生灌输课本知识，不关注学生思维和其他方面的发展。……