小学低年级数学教学如何培养学生的核心素养

刘前

摘要：数学是思维教学中的一门基础学科，是培养学生思维能力的重要学习途径。在新课程改革中对于小学数学教学有明确的说明，需要教师以引导性教学为主，让学生在生活中掌握必备的数学知识，提高自身的数学技能。学生还要在实际生活中将数学知识运用自如，并通过不断的探索、学习提升自身的数学素养。小学低年级属于学生学习的基础阶段，更是培养学生学习兴趣、良好学习品质的关键阶段。由此可见，小学低年级的数学教师要在这一阶段重视对学生数学素养的培养，并不断努力教好这门学科，为学生将来的发展打下坚实的基础。

关键词：小学低年级;课堂教学;数学素养途径

数学素养是指在数学知识、技能、思维方式、能力以及创新应用等多个方面中的综合素养。但是就笔者对于数学素养的理解来说，数学素养就是教师在数学教学中给予学生的一种学好数学、用好数学并创新应用数学知识所体现的修养与品质。课堂教学是小学数学基础学习的主要途径，是培养低年级学生数学能力和素养的重要平台，教师要坚持长期利用多渠道、多手段的方式探索更多培养和提高学生数学素养的方法，提升学生的综合素质。本文对小学低年级课堂教学中如何培养学生的数学素养进行了探讨。

一、利用直觀手段来激发学习兴趣

小学低年级的学生比较好动，好奇心也很强，对很多新鲜的事物的敏锐性比较高，但是他们的抽象思维能力相对不够。……