教资“国考”背景下师范专业数学教育类课程应用能力课程群的构建与优化

李春沅

摘要：从教资“国考”背景出发，针对师范专业数学教育类课程应用能力课程群，提出了其课程体系设置，并对应用能力课程群的优化方案进行了探讨。

关键词：教资“国考” 数学 应用能力课程群

随着我国教育现代化进程的不断推进，大学生就业压力进一步攀升，但师范生就业依旧理想。这就导致很多非师范生也报考教师资格证，期望跻身到教师行业。鉴于此，师范专业必须创新人才培养机制，凸显“师范性”，才能形成鲜明的办学特色。

课程建设是地方高师院校教学建设的根本，是培养目标的具体体现，受到各高校高度重视。从已有的师范专业课程建设方式来说主要集中在单一课程建设，或者构建分析、代数、应用、教法、公共课的课程群。单一课程建设不但难以避免在建设过程中和其它课程间有交叉，而且割裂了它和很多课程之间的联系，容易故步自封。

一、应用能力课程群的构建

目前，地方高师院校数学师范专业的职业发展呈现出多样化的趋势，部分学生通过专升本、考研等方式进一步深造，还有一部分学生选择参加特岗、教师事业编考试等方式实现就业。师范专业数学教育类课程群的建设应该体现出课程内容的多样化、可选择性和实用性，建设合理的课程体系，为今后学生的终身发展进行铺垫。

数学是研究现实世界数量关系和空间形式的学科，在它发生发展的过程中，与多种多样的应用问题密切相关的。20世纪以来，随着计算机技术的迅猛发展，各种问题的精确到一再的被提升，这就迫使数学的研究越来越深入。……