三甲医院骨科多模式联合应用建立医联体继续教育机制的初步探索

王雷

【关键词】医联体;继续教育;多模式联合应用

【中图分类号】R-05 【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714（2020）05-0133-01

医疗机构联合体，简称医联体，是在医疗改革中应运而生的一种医疗模式，主要是将一定区域内不同级别、不同类型的公立医疗机构进行整合形成相互协作、资源共享的医疗集团，更有助于为人们提供更便利、优质的医疗服务[1]。然而，医联体成员单位内的医护人员存有专业技能不高、诊疗水平有限、无充足进修时间等问题，影响医联体和谐发展。因此，采取一定的措施加强基层医护人员专业培训，全面提升基层医疗单位服务能力至关重要。我院骨科为了能够更好地实现对医联体成员的长期帮扶，在医联体继续教育中实施多模式教学方法联合应用，获得了较好的效果，具体论述如下。

1 资料与方法

1.1一般资料

选择2018年6月2019年6月与我院签订医联体协议的7所区县医院共40名骨科进修人员为研究对象，根据教学方法不同分组，对照组（n=20）有17名男，3名女，年龄24～40岁，平均（29.61±4.79）岁，工龄1～15年，平均（8.08±2.32）年，学历6名本科，14名大专;试验组（n=20）有18名男，2名女，年龄23～45岁，平均（29.98±4.67）岁，工龄1～18年，平均（8.21±2.28）年，学历5名本科，15名大专，两组一般资料对比未见有明显的差异性（p>0.05）。

1.2教学方法

对照组予以常规教学方式，即通过远程教育平台进行系统授课，以“三基”训练为着重点学习相关骨科理论知识及临床操作技能，并根据教学内容选择典型的案例进行讨论分析，并依据教学内容和病例讨论内容进行年度考核。

在上述基础上……