新冠疫情下在华留学生学业发展障碍及应对措施研究

乔光辉 王佩诗

摘 要：受疫情影响，我国高校应势转变的教学方式与教学计划对在华留学生的学习产生影响。在此过程中，留学生的学业发展或多或少遭遇到障碍，因此厘清留学生所遇到的学业问题及其形成原因对我国留学生教育的发展有着至关重要的作用。本文以浙江工商大学留学生为调查对象，运用访谈和问卷调查等方法发现学生在上课软件、网络以及与教师沟通等方面存在明显问题，通过数据分析本研究提出应对措施，以助疫情之下的留学生教育更高效地进行，保障留学生的学业发展。

关键词：留学生;学业发展障碍;应对措施;新冠疫情

受新冠肺炎疫情的影响，全国各行业均做出应对疫情的不同措施。教育方面，在教育部提倡中小学“停课不停教，停课不停学”的倡议下，高校也相应采取了开展了线上教学的方式[1]。全球公共性安全事件的爆发及授课方式的改变，在很大程度上让许多在华国际留学生无法顺利进行学习，导致其学业的发展受到了阻碍，因此如何恰当的处理这一问题使留学生学业得到切实地发展成为当务之急。

一、文献综述

本研究根据研究主体及研究问题，借助CNKI为平台，以“新冠疫情”、“疫情”、“留学生”和“学业”等为关键词搜索相关论文。总体显示结果为18篇相关文献，剔除6篇与本研究不符的文献，在此基础上形成综述。

首先，有关疫情下留学生所存在在教学过程中的问题多数研究集中于语言障碍、学习理念不同以及教学过程存在时差等方面[2][3]。……