幼儿园室内设计研究

张东辉　李禹

随着经济的发展，近年来幼儿园教学环境受到广泛关注。幼儿期是儿童非观念初步形成的重要时期。在此期间，周围事物的影响也极为严重。因此，如何创建适合儿童健康成长的幼儿园室内设计尤为重要。如何将室内设计的创新教育理念贯彻到幼儿园室内环境设计中，并能够培养儿童的审美意识和提高审美创新能力是重要的研究课题。

本文以现代幼儿园的室内环境为切入点，来解释中国目前的幼儿园室内环境的现状，致力创造出一个情感丰富，色彩新颖的现代儿童室内环境。并结合儿童的生理，人体工程学，儿童的心理行为特征，根据装饰设计和室内设计的原则，对儿童幼儿园的室内环境进行了综合分析。在此基础上指出，幼儿园的室内空间环境对儿童未来的审美能力有影响。并分析总结了适应新时代幼儿园室内环境设计的优化设计方法。

随着社会经济和物质生活水平的不断提高以及我国的教育水平逐步提高，年轻的父母更喜欢自己的父母。儿童从小就接受了高水平和高质量的教育。父母在更加重视孩子接受的教育水平同时更加重视孩子幼儿园的室内环境设计。幼儿园环境包括建筑环境，绿化美化环境，教育环境，卫生保健环境等。环境良好的幼儿园可以以微妙的方式启发儿童。作为“隐性课程”，在儿童智力发展的过程中，促进儿童个性发展等方面，室内环境设计逐渐成为幼儿园工作的新趋势。

我国的幼儿园室内设计远远落后于其他类型的公共建筑。儿童花园的质量很差，游戏场所很小，游戏设备短缺。它直接影响着儿童生理和心理的健康发展。现在来看整个设计领域幼稚园的建设，尤其是幼稚园的环境设计，尚未引起社会的足够重视。同时政府对幼儿园的宏观管理不到位。随着我国幼儿园建设的加快，尤其是与居民居住区相对应的民办幼儿园的建设，这个问题越来越严重。在社会压力与日俱增，竞争愈演愈烈的今天，父母们更希望让孩子接受早期教育以提高智商。但是很多家长在积极提高孩子智商之时，却忽视了对孩子审美能力、鉴赏能力、社交能力、心理素质等方面的培养，甚至幼儿喜欢游戏的天性也在无意之间被扼杀。因此，我们当今的室内设计师们应该与时俱进积极努力均衡各方面因素基础上设计并创建一个适宜我国幼儿身心发展的幼儿园室内环境。

幼儿园的室内环境是幼儿活动的主要组成部分。它在生活，学习和游戏中起着重要作用。丰富的启发性和指导性环境可以吸引幼儿并激发他们的思想，想象力和创造力，使幼儿可以成为环境的主人。以如何掌握当代社会的主要问题为背景，营造幼儿园室内环境，丰富和深化育儿活动，行之有效的提倡儿童学习，娱乐和探索的愿望一直困扰着教师和设计师。问题是常常无法理解现象背后的本质。这样就不知道如何改善。在调查分析了如此多的案件和现状之后，作者学到了很多案例中的措施。可居住空间是指卧室和客厅（大厅）的使用空间。对于居住者而言，居住空间不仅是一项功能，而且还是装饰和实际用途的结合。居住空间是个性的诠释。幼儿园的儿童年龄较大，不同年龄的儿童有生理和行为活动、动作是不同的。因此，设计师在设计居住空间时应该根据儿童生理和心理发展的规律和特征基于人性化的设计原则并遵循人体工程学原理，应着重于丰富儿童的知识，发展智力，激发儿童的好奇心。孩子们的心是纯净透明的，周围的一切对他们来说都是新鲜而独特。新的感觉，新的理解，甚至任何小事会对孩子的未来产生影響。所以，需要让孩子们富有丰富多彩的幼儿园生活空间环境健康成长。儿童的生活空间是儿童最近的活动场所;这是孩子们的卧室房间和游戏空间;它的功能多种多样。儿童生活空间的设计应足够考虑到在成长过程中幼儿的需求，尝试使用颜色，照明，家具，配件等。借助装饰技术，设计元素努力为儿童提供自由、有趣和美丽的空间。为儿童的全面健康成长创造条件。总之，在设计幼儿居住空间时应遵循以下原则：首先，我们应该遵循人性化设计的原则。以儿童为基础是设计的目的。体现在幼儿在生活空间中，它以幼儿为中心，幼儿的成长过程迅速而多变。这要求我们对处于不同成长阶段的儿童进行深入的调查研究。儿童室内设计的合理性使儿童的生存空间随着儿童的成长而增长。其次，年轻儿童房的设计应注意自然采光环境，儿童房应选择光线充足的场所。阳光充足的房间有利于幼儿的身心成长，同时，窗外的视野应开阔明亮。避免嘈杂和黑暗的环境。第三，儿童居住空间的布局必须合理。主要原则是动态和静态区域，清洁区域，公共和私人区域以及儿童居住空间较为舒畅而不是回旋，据有关儿童心理学的统计，长期生活在一个开放而宽敞的地方，儿童在该空间中的智力和交流能力比那些生活在过于封闭的空间中的儿童更好，孩子们更坚强。一般来说，儿童房不应放置在过长的房型中，而应放置在宽敞，明亮且透明的位置。此外，房间类型应与外界保持良好的视觉互动。孩子们的生活空间应该丰富或分层，创造的空间不仅可以给幼儿带来很多乐趣，而且可以激发儿童的智力成长和创新培养能力，研究表明，生活在高层生活空间，有楼梯和空间富裕住房中的儿童智力发展较快。最后，儿童居住空间的安全原则是设计师在设计时必须考虑的第一件事，也是关键的考虑因素。大部分的孩子活跃活跃，好奇心强，自我保护的安全意识尚未完全形成，他们需要更多有了更多的照顾，家长需要注意孩子的生活空间，以使孩子们健康平安长大。

本文以现代幼儿园的室内环境为切入点，来解释中国目前的幼儿园房间内部环境的现状，致力创造出一个情感丰富，色彩新颖的现代儿童幼儿园室内环境，并参照儿童的生理，人体工程学，儿童的心理行为特征。根据装修设计和室内设计的原则，全面整合儿童幼儿园的室内环境分析。在此基础上指出，幼儿园的室内空间环境对儿童的审美能力有影响。并在适应新时代幼儿园室内环境设计中进行了总结和优化设计方法的分析。简而言之，本文的研究主要从审美教育的角度出发，总结了新的创造性思维。并设计策略方案，为幼儿园室内环境设计提供相应的指导和参考理论。进一步为给儿童创造一个温暖，健康，益智，低碳和环保的乐趣教育环境奠定了基础。最后，室内环境的设计可以巧妙地影响儿童的审美意识提高了儿童的审美水平，培养了他们的艺术情感。当今社会对儿童的素质教育已提上日程。

“设计”影响儿童的成长，因此提高儿童的审美水平是一门学术课，需要深入研究。我们有责任为儿童创造一个良好的幼儿园成长环境。内部环境设计的影响和改善幼儿园是我们的目标。随着科学技术进步，政治经济发展，人民生活水平的提高，幼儿教育对设计的意识要求也更高。新时期幼儿园室内环境设计应更加注意个性化，安全和环保，美观等特征。将教育与设计融为一体，从而真正实现“遵循自然、保障教育、智力和精神健康以及健康成长的完美结合”。

作者简介：张东辉（1995，10—），女，汉族，籍贯：辽宁省凌源市，大连工业大学艺术设计学院，硕士学位，专业：艺术设计（室内），

通讯作者：李禹，男，副教授，硕士生导师