新冠疫情复学后的“及时雨”

杨宝祥

摘  要：随着社会的快速发展，心理健康的重要性越来越为人们所重视。本文从学生心理健康状况出发，通过武际金教授《做学生心灵成长的导航人》心理健康报告分析了他们当前存在的学习、人际关系以及情绪情感困扰等问题，从教师心理健康左右学生心理健康、家校联手合育等方面提出了相应对策，为教师做好学生心灵成长的导航人打下来坚实的基础。

关键词：心理健康;联手合育;成长保障

引言

经过几个月的漫长期盼，终于迎来了疫情复学的“美好时刻”！然而紧张、忙碌的教育教学工作，很容易让人身心俱疲，美好心情如同“昙花一现”。在迷茫、无助的关键时刻，武际金教授的心理健康报告《做学生心灵成长的导航人》如同及时的春雨，滋润了教学者干涸的心田，疏导了紧张、焦虑的情绪。武教授以三个耐人寻味的小故事开启报告，紧紧吊起听众的胃口，娓娓道来，让听者如栉春风，如沐喜雨……

一、当下学生心理健康现状分析

资料显示，我国有两成左右的学生存在较严重的心理问题。疫情下，学生的心理健康问题越来越突出，越来越严重，孩子跳楼自杀现象频繁发生。北京大学儿童青少年卫生研究所一份历时三年多，涉及全国13个省约1.5万名学生参与的《中小学生自杀现象调查分析报告》的数字令人触目惊心，5个中学生中就有一个考虑过自杀，为自杀做过计划的占到6.5%！这样的孩子如何拥有健康快乐的童年？更不用谈论成年以后的幸福生活！