高职计算机教学改革的重点及实施路径探讨

王丽敏

摘 要：互联网技术发展下，传统行业进一步与云计算、人工智能技术、大数据分析等新兴信息技术相互融合，这些情况对高职计算机教学的水平和深度有着更高的要求。针对目前高职计算机教学的实际情况，本文具体提炼、分析客观存在的问题，进一步分析教学改革中的重点，根据学生生源的情况，探讨分析了高职计算机教学改革的实施路径。

关键词：高职计算机;计算机教学改革;改革实施路径;高职教学改革

互联网思维逐渐渗透到我国的各个领域，极大地提高了人们对提高获取信息质量以及各种信息技术应用等能力的关注度，这些客观存在的情况对高职计算机教学提出了更新、更深入、更实用等要求。计算机应用课程是高等专科学校的基础必修课之一，其目的是让学生掌握基础的计算机运用，并根据学生专业方向提供基本计算机的技术基础。

一、高职计算机教学现状

（一）高职学生基础差异化明显

高职学校学生资源的特点是多种多样的，学生的信息和技术水平也不同。伴随社会发展，个人电脑、移动互联网设备的普及和中小学对计算机信息技术的普及，高职学生自入学开始就对计算机相关的知识和操作具备一定的水平和实践。高职院校学生的来源由普通高考学生、对口招生学生、分类招生学生等组成，学生来自全国各地，这样使得学生来源复杂，并且学生在计算机信息技术水平上差异非常大。……