浅析儿童文学与小学语文教育关系

林瑜

摘 要：儿童文学与小学语文教育的关系匪浅。本文主要从两个方面浅析儿童文学与小学语文教育的关系：一是着眼于儿童文学与小学生阅读接受之间的联系，在分析儿童文学的特点和小学生心理特点的基础上论述儿童文学作品与小学语文教育的联系;二是着眼于儿童文学与小学语文教材的联系，以民国小学语文教材和统编版小学语文教材为例，论述小学语文教育与儿童文学的联系。

关键词：语文教育;小学语文教材;儿童文学;民国;统编版

工具性与人文性是语文课程的基本特点，在小学教育阶段也要根据儿童的发展水平，注意循序渐进地培养儿童的语感和整体把握文章的能力。为实现这一课程目标，在小学语文教育阶段需要给学生提供大量的语言材料，创造具体的情境，开展语文实践活动。

一、儿童文学与小学生的阅读接受的联系

基础性是小学语文课程特点之一，基础性的教学目的在于促进每位儿童的发展，使儿童的语文素养得以形成和发展。儿童文学作品的优势在于它更符合孩子们的心理特点和审美水平，更能激发学习热情和主动性。儿童文学和小学语文教育联系的加强，更能促进学生自主探究语文学习活动的展开，全面提高学生的语文素养，进而促进小学语文教学的发展。

（一）儿童文学的特点

1.生动的语言

儿童文学作品语言生动，孩子们能够充分从中感受到作品独特的魅力和作品中包含的情感体验，并以此来塑造自身的情感体验，弥补自身情感体验的不足。……