高中英语教学中慕课的实践分析

摘 要：慕课是指大规模开放的在线课程，其命名来源于英文单词“MOOC”，直译为“大规模开放在线课程”，是教育行业与互联网产业结合的产物。慕课的出现，极大限度地改变了原有的教育形式，使教育规模、方向、准入程度及授课方式均产生了相应的变化。随着慕课的发展，其本身逐渐被运用到高中英语教学过程中。本文以高中英语教学为背景，围绕教学过程中的慕课实践展开分析。

关键词：高中英语教学;慕课

中图分类号：G43                        文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2020）26-0034-02

引 言

慕课是一种全新的教学模式，具有规模大、开放性强、线上进行的特点，还具有海量的信息来源。慕课这一教学方式的应用，能够极大限度地改变现有高中英语教学形式，使高中英语教学效率与教学质量均能得到有效提升，并且在一定程度上增强高中英语教学的趣味性。但从慕课的授课形式来看，其本身不具备强制性的特点，因而这一授课形式究竟能获得怎样的效果还不能太早下定论。慕课的出现，对高中英语教学而言，无异于一把利弊共存的双刃剑。

一、慕课概括分析

1.慕课的含义

“慕课”一词来源于英文缩写词汇“MOOC”的音译，原词本义是指“大规模开放在线课程”，其规模大到能容纳数万人，最多的时候能够容纳16万人。另外，慕课的开放门槛低，其开设往往以兴趣为导向，不对国籍、年龄、人种进行划分。慕课学习的唯一需求是拥有一台线上终端并注册一个邮箱，而要进行慕课学习必须维持线上模式，意味着慕课可以不受时间及空间的限制[1]。……