浅论初中英语听力教学难点与教学策略

陈晓琴

摘 要：新课程改革要求初中英语教育要重视学生综合运用能力的培养，即学生不仅要注重笔试能力，更要加强学生听力能力的培养，唯有如此，才能切实提升学生的英语核心素养。然而，当前我国初中英语教育中对学生听力教学还存在些许难点有待攻克，为此，就听力教学的难点进行简要分析，并提出针对性的教学改进对策，以期能够为我国初中英语听力教育的进步有所贡献。

关键词：初中英语;教学难点;对策

一、初中英语听力教学难点

1.方法与设备落后

随着科学技术的不断发展，现代化教育不断融入新的教学设备，如多媒体为学生的英语听力教育提供了很大帮助。然而，很多初中英语教师没能充分应用这些教学设备推进英语听力，大部分学生的英语听力训练仍停留在课堂朗读这方面，从而让学生的英语听力训练水平大打折扣，严重影响其英语整体水平[1]。

2.学生对听力学习不够重视

现阶段我国初中英语考试中英语听力这部分的分值占比较少，加上很多教师没能重点进行听力训练，从而让很多学生将英语知识的学习重心放在了阅读和写作方面，不重视听力加剧了学生听力水平的下降。要知道，英语归根结底是一门语言学科，其最终用途旨在利用其进行交流，而听力是交流的必要条件，因而必须提升学生对听力学习的重视程度。

3.学生的词汇量较少

英语词汇是学好英语的基础，唯有积累到一定的词汇量才能顺利地理解听力内容，而初中生的英语词汇量积累较少，在听力训练中会出现很多生僻词汇，学生在无法明确听力内容情况下很难提升其自己的英语听力水平。……