依托英语语篇教学，提升学生核心素养

【摘要】英语是初中阶段学生的必修课程之一，在英文教学中，语篇教学又扮演着重中之重的角色。然而，语篇教学在实际课堂中仍然存在着许多方面的问题，尤其是落后的教学观念导致语篇教学的效果停留在知识本身，而忽视了对学生核心素养的培养。本文根据学生发展核心素养的六方面内涵，对一线教师的语篇教学提出了相对应的理论和对策分析，希望能够运用到实际教学中去，打造真正的高效课堂。

【关键词】语篇教学;核心素养

【作者简介】冯磊，浙江省宁波市镇海区骆驼中学。

英语是我国学生必修的一门语言课程。开展英语语篇教学，不仅能够扩充学生的英文词汇量，提高学生英文阅读能力和听说读写能力，并且能够扩展学生视野，使学生在学习过程中获得更多知识信息，提高学生对英语学习的兴趣。然而，许多教师在进行语篇教学的过程中，忽视了学生语言能力、文化意识、学习能力和思维品质等方面的核心素养，教学内容仅仅局限于文章或知识本身，并且在实际教学中存在许多不可忽视的问题，有待教育工作者探讨研究。

一、语篇教学的定义

语篇教学是相对于以词汇和句子结构为中心的教学而言的，语篇可以是对话，也可以是独白，既包括书面语，也包括口语。学生学习英语的最终目的是能够独立使用英文获取信息和进行交流。相对于传统的词汇和句子教学，语篇教学在一定的对话环境中进行，有利于在培养学生语言能力的同时，发展他们的言语交际能力。……