词块在初中英语词汇教学中的应用探究

【摘要】本文立足于词块理论在初中英语词汇教学中的应用，从新课词汇教学和单元话题复习共两个方面五个小点进行探究。

【关键词】词块理论;初中英语;词汇教学

【作者简介】庄琳琳，福建省晋江市华侨中学。

词块是语言情境中高频率出现的大于一个词的语言现象，其包括习语、短语等。据研究，母语学习之所以相对简单也是与词块的应用密不可分的。同样，词块的有效应用对学生非母语语言的学习也有着重要的作用。这也就需要教师在英语的教学中合理利用词块，以此不断提高教学效率。

一、新课词汇教学

1. 依托课文文本，帮助学生养成词块记忆的习惯。教材是初中英语教学的重要载体，也是课程标准实施在教学中具体表述，同时也是各级命题的重要参考材料。因此在初中阶段，词汇教学脱离课本是不现实的，同样，词块的教学也不能脱离课本。课堂教学是英语教学最重要的组成部分，也是学生学习效率最高的一个部分。而在初中，英语课堂的主要教学内容也是源于课本，这也就需要教师依托课文文本，帮助学生养成词块记忆的习惯。

比如，在仁爱版英语教材七年级Janes Day 的文本教授中，教师就可以让学生在翻译的过程中将其中的经典组合记录下来进行朗读，如“has breakfast”（吃早饭），“by bus”（乘公交车）等。这样，教师不仅让学生记忆了常用的单词搭配，还帮助学生养成了利用词块积累词汇的习惯，可谓是一举两得。

2. 重视课前活动，帮助学生积累趣味词块。……