高中语文教学中构建引导型课堂的策略

杨雨

摘  要：在高中语文课堂教学中，教师需要注意突出学生的主体地位，并充分利用学生的主体性，将教学重点放在指导学生学习和探究方法方面，鼓励学生质疑教学内容，为学生构建探究环境，以学生主动学习为基础促进其自主探究，进而获得高效的课堂。引导型课堂就是教师设计合适的教学活动，引导学生自主学习和探究，有利于实现教学目标。基于此，文章分析了高中语文教学中构建引导型课堂的几点措施。

关键词：高中语文; 构建; 引导型课堂;

新课标中指出，高中语文教师应为学生构建良好的环境，使其能够自主学习，树立主体意识，引导学生根据自身的需要和能力等因素自主调整好心态，不断改进自己的学习方法，探索适合自己学习的有效措施。教师如何培养学生自主学习能力成为日常教学的重点。引导型课堂教学的主要目的就是培养学生自主学习能力，教师可对其加以充分利用。

一、高中语文课堂教学现状

高中语文课堂教学的现状可以从教学方法和学生学习态度两个方面来分析：首先，在教学方法方面，存在着方法单一、传统、枯燥的情况，导致教学活动不能激发学生兴趣;并且单一、传统的教学方法很难准确地表达出课文中的情感、魅力等内容，对学生的吸引力不足，影响学生自主学习，进而影响语文教学发展和学生个人发展。其次，从学生学习态度角度来看，语文课堂教学留给学生枯燥乏味的印……