落红不是无情物化作春泥更护花

范晓鹤

摘  要：教育的真谛是爱，教育的最终目的是促进学生的最优化发展，作为一线班主任，让我们拿出全部的爱，通过多方位打造“春泥”阵地，积极开展丰富多彩的实践活动，和学生们一起去享受成长的幸福和快乐

关键词：家庭体验;自立;学校体验

当前，结合新教改的进一步推进，如何选择一个有效的方式切实提升学生的综合素质，是每个教育工作者深刻思考的课题。我从学生接触最密切的“家庭、学校、社会”三方面着手，通过在学生中开展形式多样的体验教育活动，较好地提升了学生的综合素质，升华了孩子们健康的情感。

一、家庭体验，培养学生的自立能力

家庭是孩子步入社会的起点，是孩子成长的摇篮。针对学生自立能力差，缺乏责任感等情况，我为每个学生建立了“我的成长记录”，每个月最后一个周日安排不同的活动，引导学生在家“上岗”体验一次。孩子们在“今天我当家”、“父母一日工作”、“家庭生活调查”、“跟爸爸妈妈上一天班”等体验活动中，通过自己的亲身感受，在“我的成长记录”上写出自己的感想，并在周一班会、对会上集中交流，相互传看，强化了思想认识，班级学生整体逐渐向“三学目标”（即一学自理：自己起床、叠被、穿衣、洗脸、吃早点、收拾书包、睡觉等;二学做家务：收拾碗筷、拖地、倒垃圾、打扫房间、洗衣服、做简单饭菜等;三学生活常识：识别常用药、包扎小伤口、合理使用电器、煤气等）靠拢，得到了家长的一致好评。同时，为得到家……