基于学分银行导向的高等职业教育学分积累和转换制度研究

高慧 田欣 付丽娟

摘 要：基于“学分银行”类似于银行的特点，在为学生提供更自由的选择学习内容、时间、地点的同时，也为学分与学历的转化提供了一条可行的道路。建立高等职业教育学分积累和转化制度，也就成了推动学习成果认证的便捷通道。搭建教育类型之间的桥梁，逐渐成为学历教育的热点，以《单片机应用技术》为例，从课程知识等方面探索教育类型之间的联系。

关键词：学分银行 高等职业教育 学分积累和转化制度

一、当今研究现状

当今发达国家，在构建终身教育模式，施行高等教育普及化、大众的道路上积极前行，其中典型的国家分别是老牌教育强国英国和邻国韩国。

从这两个受惠国家的情况来看，通过学习成果的验证和认可，使学历教育和非学历教育之间的壁垒变得低矮甚至消失，继而实现沟通，有助于学习型社会建设。学分银行在其中的导向作用是不容置疑的。从英国和韩国的经验来看，通过学习成果的學分制转换，实现学历教育和非学历教育的相互沟通，沟通各类教育，是实现终身教育、形成学习型社会的必要条件。

二、论证

1.基于学分导向下的制度改革的基本思想

学分作为学分银行的货币，为各个高校以及各种教育形式提供了一种方便快捷的联系方式，为他们之间的资源共享建立起桥梁，各个“学分银行”之间“学分的流通”建立起高等院校和开放教育之间的联系。

基于学分银行导向的高等职业教育学分积累和转换制度研究的具体方式方法：