基于集群发展的农村小规模学校教育质量提升路径研究

石昊星 杨同华

[摘 要] 农村小规模学校发展困难一直是基础教育改革中的难题，尽管近些年来学校硬件资源配置已得到明显改善，但其在办学条件、教师资源、课程与教学等方面仍存在发展困境。通过对农村小规模学校集群发展进行SWOT分析，提出可以采用课程教学资源共享、经费共享、管理互通、师资共享的集群发展模式，达成小规模学校教育质量提升。

[关键词] 集群发展;农村小规模学校;SWOT分析;教育质量提升

一、当前农村小规模学校办学困境

1.办学条件困境

在国家相关政策的支持下，农村小规模学校办学的硬件条件和资源，如学校环境、操场设施、多媒体教学器材与实验室器材配备等均有很大改善，依托“三通两平台”统一工程，校园数字化建设也基本达标。但是教学软件资源缺乏，教学设备更新、利用率较低的问题依然存在。许多农村小规模学校课外书、工具书数量少且种类单一，数据显示，目前有近半数的乡村小规模学校没有适合学生年龄特点的课外书。同时，学校的需求、能力和数字化教学设备使用不相匹配。学校教师培训不到位导致设备的很多功能没有得到充分利用;如大部分的乡村小学都配备了电子白板，但实际教学中多用来播放教学课件、视频，几何画板、工具库等功能因操作复杂所以很少被使用。

2.教师资源困境

农村小规模学校发展困难，深层原因是缺乏优良师资。一方面，优质师范生分配会优先考虑上游县镇学校;另一方面，农村小规模学校自身的资源劣势也使部分年轻教师不愿扎根于此，拥有丰富教学经验的老教师又不断被城镇学校挖走。……