应用OSCE评价CDIO模式联合SSP教学实施效果

王烨 岳伟光 贾丽荣 付聪敏 焦健 刘娜

[摘           要]  目的：探讨应用OSCE评价 CDIO模式联合SSP教学实施效果。方法：以承德护理职业学院2015、2016级学生为研究对象，2015级学生为对照组、2016级学生为研究组。对照组采用传统方法教学，研究组采用CDIO模式联合SSP模式教学。对两组学生均采用OSCE进行考核，评价教学效果。结果：研究组学生OSCE各项成绩均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。护生对OSCE考核方式满意度较高。结论：OSCE对CDIO联合SSP教学实施效果的评价更准确、更客观，是一种科学有效的评价方法。其结果进一步证明了CDIO模式联合SSP教学的可行性和有效性。

[关    键   词]  OSCE;CDIO模式;SSP;护理专业;临床教学

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2020）01-0092-02

本研究将CDIO教学模式及学生标准化病人（SSP）科学、合理地运用到了教学过程中，为高职高专护理专业临床教学改革做出了全新的尝试与探索。采用传统考核方法评价，评价CDIO模式联合SSP教学实施效果，优势已经凸显，而OSCE （Objective Structured Clinical Examination）即客观结构化临床考试，是已被公认的、可行的医学模拟教育评估方法，具有较好的可靠性和有效性，已经成为世界范围内评价教学效果的主要手段，它由一系列模拟临床情景的考站组成，受试者在规定时间内依次通过各个考站进行测试，通过分析考试结果，可反映教学中的不足和缺陷，为进一步课程设置及教学方法的改革提供客观、可靠的依据，通过OSCE评价CDIO联合SSP教学模式的效果更加科学、合理，更能反映此教学方法在提高学生综合素质方面的作用。

一、資料与方法

（一）研究对象

以承德护理职业学院2015、2016级护理专业学生为研究对象。2015级学生为对照组，4个班共340人，其中男生85人、女生255人，平均年龄20.5±0.3岁。2016级学生为研究组，4个班共340人，其中男生93人、女生247人，平均年龄20.3±0.2岁。……