浅谈基于工程实践能力培养的PLC教学改革实践

左光群 侯超男

[摘           要]  对自动化专业学生来说，PLC课程是一门必修课程，具有较强的综合性与应用性，有助于学生专业素质的培养与提高。首先论述了当前PLC教学中存在的问题，包括电气工程运用需求与实验内容脱节、理论性教学内容过多、考试形式过于单一、考查内容过于片面等，并以此为依据，提出基于工程实践能力培养的PLC教学改革实践措施，包括对实践教学内容进行充实与丰富，提高实验室建设力度，有效推动PLC教学的改革实践，增加实践学时等，具有重要意义。

[关    键   词]  工程实践能力;培养;PLC教学;改革实践

[中图分类号]  G712              [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2020）01-0180-02

对机器人工程、电气工程及其自动化、机械电子等专业学生来说，PLC是一门专业基础课程。PLC课程具有多种特点，如同时使用硬件与软件、交叉使用弱电与强电、密切结合理论与实践等，与此同时，在电类专业学生知识结构中，PLC课程也是一大重要的构成内容，在对人才培养过程中，PLC课程发挥着极为重要的作用，所以，为能够对学生未来的学习与工作起到一定的帮助，大学生一定要学好PLC课程。自我国提出《中国制造2025》以来，当下我国各大高校的第一教育任务就是着重培养与提高大学生的创新能力与创造思维，不断深化改革PLC教学课程，这样才能够满足人才需求与产业发展需求。

一、当前PLC教学中存在的问题

（一）电气工程运用需求与实验内容脱节

作为一门工程技术课程，工程运用是教学的根本立足点。……