“互联网+”背景下提升中职会计手工账实训教学有效的策略研究

戴小兵

[摘           要]  通过对会计手工账实训教学现状进行分析，发现现有实训模式的不足，结合互联网教学的优势，提出基于“互联网 +”的新型教学模式，为会计手工账实训教学改革及课程设计提供参考。

[关    键   词]  “互联网 +”;手工账;实训

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2020）03-0094-02

随着互联网技术的不断发展，越来越多的网络应用走进人们的日常生活与学习中。“互联网+”已经成为21世纪各行业实现转型升级、提质增效的重要手段，国家层面也在积极倡导“互联网+”战略，在经济发展新常态条件下建构不同领域与互联网协调发展的融合体系。会计手工账实训目前也可以依托“互联网+”所创设的新型教育理念与教学方式，提升会计教学的效率、缩短会计人才培养的周期。

一、会计手工账的重要性

在会计电算化日益普遍的今天，手工账核算的方式仅在极少数小型企业还在使用，随着互联网信息技术的进一步发展，手工账核算退出会计核算主流方式已成定局。但这并不意味着手工账核算没有任何实际应用意义。会计手工账涵盖的内容非常丰富：原始凭证与记账凭证的填制、账簿登记、科目汇总表编制、总账登记、试算平衡表的填制、账目核算、编制最终财务报表、原始档案及凭证材料的装订。对会计核算的初学者而言，从手工账核算开始学习有助于深入理解会计基础理论与基本核算方法，提升实际操作与动手能力，把握会计核算的全部流程。作为会计入门的实训课程，在中职学校会计课程中引入手工账核算训练，对培养技术实用型与职业技能化的高端会计人才具有重要意义。……