职教20条背景下船电专业教学标准制定的研究

赫永霞 陈祥光

[摘           要]  在职教20条背景下，结合船电专业特点，从人才培养目标及人才规格入手，构建船电专业课程体系、确定专业核心课程，并将校内外实训室及实训基地进行有机整合，实现提高高素质技能型人才培养的水平。

[关    键   词]  船舶电子电气技术;职教20条;专业教学标准

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2020）03-0108-02

随着现代职业教育的发展，2018年11月中央全面深化改革委员会第五次会议审议通过方案开始，职业教育行业翘首以待，2019年2月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（以下简称《职教20条》）。

《职教20条》从七个方面提出了20条措施，目标是下大力度抓好职业教育，经过5～10年时间，使职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变，由追求规模扩张向提高质量转变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，大幅提升新时代职业教育现代化水平，为促进国家经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。《职教20条》要求，建成覆盖大部分行业领域、具有国际先进水平的中国职业教育标准体系。

在这样的背景下，船舶电子电气技术（简称“船电”）专业定位为“船舶电子电气员”为主，适应电子、电气、自动控制等行业，围绕专业的教学标准展开研究。

一、确定船电专业人才培养目标及人才培养规格

（一）培养目标

1.专业培养目标：培养思、德、智、体、美、劳全方位发展，适应现代远洋船舶……