供给侧视角下高职专业建设研究与实践

张朝强 刘静 童昱琪

[摘           要]  高职学校专业质量的高低是一个学校综合实力的外在体现。在供给侧视角下，荆州高职学校专业教学工作还存在如教学体系不完善、授课方式单一等问题。针对这些问题，可以采用改革课程体系、优化教学模式、改革授课模式等方式对荆州市高等职业教育专业建设进行供给侧改革，进而整体提高荆州市高等职业学校的办学质量。

[关    键   词]  供给侧结构性改革;创新;高等职业教育

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2020）03-0116-02

在职业教育中，专业质量是展现职业学校办学质量的重要载体，专业质量的好坏将直接影响学校的招生吸引力和办学口碑。当前，越来越多的高职院校都已经将办学重点放在专业建设上，但是同时也出现了很多问题。鉴于此，高职学校应该从供给侧视角对专业建设进行改革。

一、供给侧改革理论的含义

供给侧一词源于经济学，在2015年的经济体制第五次改革常务会议中，首次提出通过供给侧改革转变经济模式的全新思路。综合来说，供给侧改革即通过改变供给质量来平衡供求关系，只有供求关系得到平衡，才能更好地提高生产率，进而促进经济又好又快发展。当前高职学校的专业建设工作也存在一些突出問题，需要运用供给侧改革视角加以完善。结合笔者多年的教学经验来看，目前荆州市的高职专业教育仍然存在以下问题：（1）高职专业教学结构不合理;（2）缺乏专业内涵;（3）专业设置和社会需求不符合。……