“互联网+”时代下的高职就业指导课教学改革思考

马丽

摘    要：当今社会，网络科技发展日新月异，网络经济形式深刻影响着人们的消费方式和生活方式，社会正处于一个“互联网+”时代。在这种大背景下，高职院校的就业指导课教学改革显得尤为迫切和重要。本文试从“互联网+”的概念及其对就业指导的影响出发，探讨“互联网+”時代下就业指导教学改革的思路。

关键词：互联网+;高职;就业指导;教学改革

“互联网+”时代下，高职学生的择业就业创业有了更为丰富、更为广阔的选择道路。但初出茅庐的高职毕业生一般是热情有余，经验不足，若不能在毕业前夕掌握足够的就业知识和技能，高职学子在职业选择和规划方面会走很多很多弯路，遇到很多风险[1]。为了更好地帮助高职学生做好职业规划，提高就业创业的成功率，高职学校相关领导和就业指导教师有必要深刻认识“互联网+”的内涵以及“互联网+”对高职就业指导工作的重要作用。

一、对“互联网+”概念的正确认识

“互联网+”顾名思义即“互联网+各个行业”，但它绝不是两者的简单相加，它是要充分发挥信息技术和网络平台的作用，打破信息在各行业间的不对称现象，使得互联网创新成果和各相关行业深度融合，使得社会资源的利用和配置达到更深层次的优化，从而构建全新的经济发展模式，形成经济发展新形态[2]。

二、“互联网+”对高职就业指导工作的影响

1.获取就业市场信息更为便捷，预判就业市场形势更为精确。

没有海量、最新的人才市场资源，高职院校的就业指导工作就难以顺利开展。在过去的就业指导课中，由于学校与各企业合作不深、交流不畅等原因，就业信息渠道相对闭塞、单一，针对应届毕业生的就业需求，高职就业指导工作无法给出最及时、最合理的就业解决方案，严重影响了高职就业指导工作的效率。而在“互联网+”大背景下，高职就业指导教师就能通过网络平台实时了解高职毕业生就业市场信息，准确预判高职毕业生就业形势[3]。

2.改变就业指导教学模式，促进全新就业指导工作体系的完善。

“互联网+”为高职就业指导课的教学改革带来了机遇。高职学校投入相应的资金设备，高职就业指导教师掌握扎实的网络授课技术，共同通过网络平台构建高职院校线上线下联动的就业指导体系，打破以往的说教式教学模式，在向学生传授关于就业政策、就业技巧、就业价值观的过程中，增强互动环节，调动起学生对就业指导课学习的主动性和积极性[4]。

3.推动学生为本教育理念的落实，提供个性化的就业指导服务。

无论是就业指导工作还是其他教学工作，都要做到以学生为本，以促进学生发展、帮助学生成才为目标。在“互联网+”大背景下，高职就业指导工作逐渐从以“教育”为主向以“服务”为主转变，体现了以学生为本的教学改革理念。借助互联网技术和平台，高职院校可以更加精确地了解高职学生的就业偏好和动机，了解人才市场的岗位需求，从而匹配两者信息，为高职学生提供更有针对性的就业指导服务[5]。

三、“互联网+”时代下的高职就业指导课教学改革思路

1.构建全面化、全程化的就业指导工作体系。

就业创业是学生人生发展过程中的重要任务，开展就业指导教育工作不应只针对应届毕业生，而应面向每一阶段的学生，从学生入学伊始就将就业指导教育抓起。针对刚刚踏入高职校园的新生，可以引导其做好大学生活规划，进行职业生涯教育，为将来的就业创业打下基础。针对已熟悉高职校园生活的高年级学生，可以开始重点培养他们的职业素养和专业技能，对即将面临的职业选择确立大致的方向和定位。对应届毕业生的教育，就业指导教师应帮助树立正确的择业观和就业观，针对学生具体情况，开展个性化指导。

2.创新高职就业指导课程内容，提升高职就业指导服务水平。

当前，高职院校的就业指导课程主要是职业生涯规划，职业素质培养，引导大学生树立正确的就业观和择业观。但随着“互联网+”的深度发展，社会上出现了许多与互联网相关的新职业。这一方面给高职毕业生留出了更多的就业平台和机会，另一方面也对高职学生的网络应用和网络运营的能力提出了更高的要求。为了适应网络时代就业形势的需要，高职学校应当创新课程内容，将网络平台和网络运营的基本操作融入到高职就业指导课中。同时也应从多个方面提升就业指导的服务水平，比如可以组织学生开展职场模拟体验，使学生体会职场艰辛和工作意义。

3.加强培训学习，打造精干高效的高职就业指导队伍。

当前，高职学校就业指导工作中存在的问题很多都是就业指导教师或相关人员业务能力不强导致的，做好高职就业指导工作，有必要加强对高职就业指导队伍的整体培训。一方面可以邀请教育学专家、社会职业指导机构、合作企业人力负责人等参与到学校的高职就业指导队伍的培训工作，获取广泛的外部帮助和支持。另一方面学校内部要建立系统的就业指导培训体系，通过内部研讨会、教学监督体制等，切实提升高职就业指导队伍的业务素质和教学能力。

四、结论

“互联网+”的发展不仅深刻影响了社会经济运行的方向，也给整个就业市场和就业模式带来了深刻变革。当前高职毕业生的就业形势依然严峻，及时抓住网络经济给高职毕业生就业带来的机遇，寻求择业就业的全新方向，有助于缓解高职毕业生就业难、择业难的问题。在“互联网+”大背景下，高职就业指导课的教学改革应当继续开拓新思路、提出新策略，沿着“互联网+教育”的道路继续走下去。

参考文献：

[1]曾川江，刘变玉.高职院校职业生涯规划与就业指导课教学效果提升研究[J].科技风，2020，（13）：56.

[2]李清良."互联网+"时代高职院校就业指导课的创新与实践[J].发明与创新·职业教育，2019，（8）：6，8.

[3]唐永鑫.基于"互联网+"的高职学生就业指导思路研究[J].魅力中国，2019，（30）：230-231.

[4]吴文杰，王梦妮.福建高职院校毕业生就业情况分析与对策探讨[J].甘肃科技纵横，2020，49（4）：89-93.

[5]黄曦慧.新常态下高职院校就业指导服务体系构建研究[J].现代职业教育，2019，（35）：70-71.