浅析数学核心素养在初中数学课堂教学中的落实

关莉 宋远鹏

摘 要：在执行新课程改革标准时，初中数学教学除了传授包括数学概念、公式、法则、定理这些知识以外，更要促使学生形成数学逻辑思维，运用合理的数学方法解决现实问题，积累丰富的数学活动经验等等这些核心素养。核心素养可充分体现学生的智慧，并从情感、知识和技能等方面实现综合素质的提升，初中学生应在数学学习中应培养好数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六大核心素养。

关键词：数学核心素养;落实;课堂教学

中学数学课程的学习不只是为了升学考试，更是为了把数学本身的学科意义渗透到学生的思维品质，实践操作，认知情感当中，提高学生的数学素养。所以，作为数学老师，除了教知识本身，更要去思考如何培养学生的数学素养，特别是如何在课堂教学中体现与落实数学核心素养。

一、数学核心素养内涵

所谓“数学核心素养”，是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的数学思维品质与关键能力。数学教育的目标可分为显性目标与隐性目标两大内容，而核心素养属于隐性目标。在执行新课程改革标准时，初中数学教学除了传授包括数学概念、公式、法则、定理这些知识以外，更要促使学生形成数学逻辑思维，运用合理的数学方法解决现实问题，积累丰富的数学活动经验等等，这些都是核心素养。核心素养可充分体现学生的智慧，并从情感、知识和技能等方面实现综合素质的提升，初中学生应在数学学习中应培养好数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六大核心素养。……