高校文化建设背景下外语第二课堂活动的开展路径初探

李成浩

摘 要：校园文化建设是高校建设工作的重点，以第二课堂活动为依托的校园文化建设形式对学生发展有不可忽视的影响，外语第二课堂活动是第一课堂的有机补充，开展丰富的外语第二课堂活动，是提高学生语言学习能力、培养学生语言应用能力的要求。本文尝试从多角度切入，探讨如何高效地开展外语第二课堂活动，从而达到以文育人、以文化人的目的。

关键词：高校文化建设;外语学习;第二课堂;学生活动。

高校外语第二课堂活动是学生在第一课堂学习外获取语言知识的重要途径，其以引介外语文化、提高外语综合运用能力为目的， 让大学生置身于外语文化氛围， 汲取外语文化中人类文明成果的精华。开展此类活动既能促进校园文化建设， 又能促进大学生学业成长， 使得校园文化的育人作用得以优化。[1]创新高效地开展外语第二课堂活动利于激发学生兴趣，给予学生选择自主权，提升学生参与程度，笔者试提出以下开展路径，为高校外语第二课堂活动开展提供思路。

一、以学生兴趣为导向，促进活动形式多样化

兴趣是学生最好的老师，外语第二课堂活动的优势在于将学生学习外语的过程从传统的“教”和“学”的模式中剥离出来，应以學生个人兴趣为主导，将学生个人兴趣与外语学习过程紧密结合，通过开展“外语影视剧欣赏与感悟分享”、“外语影视剧配音”及“外语情景剧演绎”等形式丰富的第二课堂活动，辅以学生喜闻乐见的新媒体手段，最大程度地激发学生的参与热情，化被动地接收知识为主动地吸收知识，使学生在满足个人兴趣的同时取得语言学习的进步。……