让爱发光?让笑绽放

黄旭萍

摘 要：文章讲述了教师在教育教学过程中遇到特殊学生个体的经历。通过倾听和多次谈心，教师发现学生小飞不能正确认知自己与同学的关系，虽然他期待尽快融入集体，但由于没有掌握有效的沟通方式，逐渐形成了缺乏自信、不能充分悦纳自己的心理倾向。在仔细研究心育对策后，教师借助家访逐步帮助小飞改善家庭教育氛围，并为小飞与同学相处创造条件。最终，他敞开了心扉，学习变得积极、态度变得友好，脸上终于绽放了久违的笑容。

关键词：谈心;沟通;心理健康;树人

中图分类号：G626 文献标识码：A 收稿日期：2019-11-21 文章编号：1674-120X（2020）16-0013-02

据说二战时期，美国人民饱受战争带来的心灵煎熬，当时的总统罗斯福开通了“炉边夜话”这样一个广播节目。寒冷的深夜，总统坐在炉火边，用电波架起与民众沟通的桥梁。他的举动就像一股暖流温暖着人们那颗受伤的心。总统主动拉近与民众的距离，通过对话和交流解开了陷入困境者的心结，为他们带来生活的希望。可见，情感、语言上的交流对维护人们心理健康的作用有多大。1989年，世界卫生组织把健康定义为：不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。

作为一位长期在班主任工作岗位上的教师，笔者同时也是学生的心理健康教育者。近十多年来，笔者陆续参加了市教育系统在心理健康教育方面的培训。通过心理健康C证、B证和A证的培训学习，笔者对心理健康教育有了初步的认识。……