数形结合思想在小学数学教学中的应用探索

王笑

摘  要：数学是义务阶段教育的重要学科，在小学教育环节起到基础性的作用。数形结合思想是一种经教育实践验证的教育方法，在小学数学教学中应用日益广泛，并取得了良好的应用实践成果。本文深入研究了数形结合思想内涵，并深入探讨了数形结合思想应用要点，以期为小学数形教育提供有益的参考。

关键词：数形结合  小学数形  应用实践

数形结合思想方法是指将数字与图形相结合并以具体化、形象化概念展示的过程。通过在小学数形教学中融入数形结合思想方法，能够使抽象的小学数学概念具体化，有利于简化小学数形教学难度，提高小学生学习兴趣和教学效率，增强小学生数形应用能力和实践能力，改善小学数学教学效率低下的问题。

一、数形结合思想在小学数形教学中应用基础

为保证数形结合思想在小学数形教学中有效应用，应从以下几个方面夯实数形结合思想方法应用基础。首先，应培养学生数形结合学习习惯，即在小学数形教学中积极利用数形结合思想解决数学知识重点、难点问题，并指导小学生学习、掌握和运用数形结合思想解决数学知识，培养学生形成良好的学习习惯。其次，积极引导学生借助数形结合思想方法解决数学学习中的问题。培养学生借助数形结合思想解决数学学习中的问题，即通过数形思想方法运用，引导学生由“已知条件、确定解题方法、解出答案”向“根据已知条件建立相应的图形解出答案”的解题逻辑思路的转变，能够锻炼学生数学逻辑思维能力和数学知识应用能力。……