特别的玩偶大聚会

马思彤

疫情期间，老师采用了线上方式和班级幼儿互动。小朋友们很喜欢视频聊天，他们可以和老师、同伴一起“畅所欲言”。然而，班级开展的在线小组聊天会里我没有看到娇娇的身影，仅有一次显示她刚加入群聊就退出了。

娇娇是我们班一位“特别”的小朋友，患有“选择性缄默症”，她的交往具有一定的选择性，只有在家人面前才能够自如地表达。幼儿园和班级对于她来说仍是比较敏感的环境，在和教师、同伴交流时她常常会产生抵触、害怕等情绪。在教师两年多的耐心引导及家园的密切配合下，她在班级有且仅有一个好朋友。目前大班幼儿已经进入幼小衔接的最后阶段，我们希望在这个特殊的时期，她也能够保持着和老师、同伴线上的见面和交流，以期能尽量减少她入小学的不适应和焦虑感。

于是，针对娇娇的情况，我为娇娇在线上的互动做了一个特别的方案，希望娇娇能够和大家保持互动，感受同伴带来的温暖和关爱。

单独视频见面，搭建互动桥梁

基于娇娇不愿意和太多人在视频里见面，我决定试一试和她单独视频，希望可以减轻她的紧张感。视频一开启，娇娇就躲在了妈妈的身后，不愿意与我交流。透过视频我看到她身后有很多玩偶，于是我尝试打开话题：“哇，娇娇，你的玩偶好多呀，马老师也非常喜欢玩偶呢！”听到这个，娇娇慢慢从妈妈身后探出头来，回头看了看她的玩偶们。“这些娃娃都是哪里来的啊？”我接著问。娇娇看着妈妈，妈妈鼓励她自己告诉老师。……