基于ThinkPHP的微课用户学习行为平台设计

杨辉煌 胡必波 何晓薇 李宇湘

摘要：针对目前大部分高校创新创业微课学习系统暂缺的现状，该文以Think PHP框架和ZUI等多种框架相结合的技术为基础，采用B/S三层架构与MVC设计模式，完成了创智微课用户学习行为平台的整体设计和实现，为用户提供了一个展示和提高自身以及获取网络学习资源的平台，满足当前互联网+在线教育市场巨大的潜在需求。

关键词：微课;创新创业;用户学习行为;ThinkPHP

中图分类号：TP311 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）19-0073-02

開放科学（资源服务）标识码（OSID）：

中国互联网络信息中心28日发布第45次《中国互联网络发展状况统计报告》显示[1]，截至2020年3月，受新冠肺炎疫情影响，中国在线教育用户规模达4.23亿，较2018年底增长110.2%，占网民整体的46.8%，相信未来几年互联网+在线教育行业必然会迎来新一轮井喷式增长，得到更大的普及利用。

我国高等院校创新创业教育课程体系建设落后，面临缺乏新形态的课程教学资源，已有的视频网络学习平台与双创课程资源难以匹配等问题[2]。微课作为一个新生的网络视频教学方式，以其样式新颖、重点突出等特点受到教育界的广泛欢迎。基于微课教学理念推出的“创智微课用户学习行为平台”互联网+创新创业在线教育解决方案，通过教师精心制作的专创融合微课程，并进行学习计划定制和推送，帮助学生更轻松更高效学习双创知识，促进创新创业教育发展。

“创智微课”作为第三方网络视频服务平台，主要是为教师用户群体提供微课视频的上传与审核功能，为学生用户群体提供微课程的浏览和购买功能，涉及微课程、微视频和用户、订单等信息的展示与管理。……