幼儿园德育在游戏活动中的渗透

江菊

【摘 要】現阶段，课程游戏化教学在幼儿园中被广泛应用。在游戏的过程中，教师可以更好的对幼儿进行教学，还能对幼儿进行良好习惯的培养，并且在日常的生活以及游戏中还能对幼儿进行德育教学的渗透。高质量的游戏可以帮助幼儿实现身心健康发展，教师还应该利用游戏对幼儿进行德育教育，抓住每个培养幼儿德育的机会，让幼儿养成良好的行为习惯和道德素养。

【关键词】幼儿德育;游戏活动;渗透策略

一、幼儿园德育教学的现状

（一）教师教学中存在问题

幼儿的年龄较小，对事物的接受能力以及理解能力较差。现在很多幼儿园在对幼儿进行教学时都是采取灌输式的教育方式，只是将德育的内容灌输给孩子，对孩子进行照本宣读，并没有对孩子进行深入的引导，让学生在内心深处并没有形成德育的种子，这就会导致幼儿只会在口头上进行德育相关内容的表达，并不会将这些内容切身实践到生活中，不能将德育在生活中体现。

（二）教学中幼儿主体地位的缺失

教师在幼儿园开展游戏教学活动时，忽视了幼儿在教学活动中的主体地位，并没有充分对幼儿的性格特点以及学习能力进行分析，教师选择的游戏游动很有可能不符合幼儿的特征，这样的情况会阻碍幼儿学习力的提升，不能很好的对幼儿进行德育教学，不利于学生综合素养的提升。

（三）实施德育教育的原因

幼儿园时期是孩子价值观念形成的……