农村高中学生家庭教育现状及成因分析

韩振亚

【摘 要】家庭教育、学校教育、社会教育是现代教育三大支柱。随着人们对教育的认识的提高，家庭教育的地位日益显现。在经济、文化相对落后的农村地区，受家庭文化水平、家长教育认知和教育条件等因素的影响，高中学生的家庭教育还存在很多问题，本研究分析农村高中学生家庭教育现状及成因，以期为农村高中学生家庭教育提供参考。

【关键词】农村;高中学生;家庭教育;现状;成因

一、农村高中学生家庭教育现状的调查

本研究自制《农村高中学生家庭教育现状》调查问卷（包括学生卷和家长卷），通过对本县4所高中400名学生和312位家长的问卷调查，发放问卷712份，回收700份，剔除废卷22份，最终有效问卷678份，问卷有效回收率为95%。并且根据调查需要，我们制定访谈提纲，对部分家长进行当面访谈。

二、调查结果及问题分析

（一）家长文化程度不高，家庭教育方法简单

调查发现，我县高中学生的家长中，40岁以上的家长占65%，58.6%的家长仅有小学文化，甚至还有9.8%的家长没有上过学。总体看来，家长的文化水平偏低，对家庭教育的认识远远不够，68%的家长承认其家庭教育经验不足，教育方法简单。

（二）留守学生数量激增，隔代教育问题突出

近些年来，随着外出务工人口数量激增，留守儿童的数量也成正比增长。于是，很多的高中学生也加入留守学生大军之中，这些孩子与父母天各一方，多由祖父母甚至祖父母抚养。高中学生的父辈文化水平尚且有限，其祖辈……