经管学院管理类与非管理类学生学习差异分析

朴燕姬

摘要：通过综合分析高等院校学生学习行为的相关研究文献可以知道，高等院校在校学生日常参与开展的学习行为，不但是基于生理性机能或者是心理性机能所做出的生物学行为，还是建构形成在特定类型的文化传统，以及心智习惯之上的社会行为。在高等院校经管类专業教学单位办学工作开展过程中，受多种因素影响，管理类专业学生与非管理类专业学生，在基本学习特点层面存在显著差异。本文将会围绕经管学院管理类与非管理类学生学习差异，展开简要阐释。

关键词：经管学院;管理类专业;非管理类专业;学习差异;研究分析

我国高等院校经管学院现有的专业设置，可以具体划分为管理类专业和非管理类专业两个类别，其中管理类专业主要包含工商管理专业、市场营销专业、会计学专业，电子商务专业，以及物流管理专业等，而非管理类专业，主要包含国际贸易理论与实务专业、金融工程专业、金融学专业，以及经济学专业等。在高等院校经管学院日常化办学工作的具体开展过程中，由于在基本的教学培养目标，以及教学内容体系设置方面存在显著差异，管理类专业与非管理类专业学生的学习活动参与特点存在鲜明差异，值得引起高等院校教师的密切关注，并开展系统有效的研究分析。

一、高等院校学生的基本特点

第一，喜好参加各类活动，但自我控制能力较为薄弱。现阶段，我国高等院校在校学生以“95后”和“00后”占据主体，其中绝大多数为独生子女，其在进入高等院校接受教育之前，长期接受来自父母的无微不至的关怀和照料，缺乏独立生活经验。……