技术促进式教学在插花艺术翻转课堂教学模式中的应用

张雪平 贾双双 周玉丽 钱晶晶

[摘           要]  插花艺术是专业能力拓展课程。利用翻转课堂教学形式、设置共享课程。其主要目标是：使得越来越多的学习者，可以增强插花的审美能力，可以动手进行插花。与众多课程对理论课程的强调，插画艺术课程非常注意对学生能力的培育。教学效果显示，技术促进式教学，能够基于翻转课堂等模式，给学生更多的学习自主选择权，课堂安排实训时间也非常充分，教师的个别指导更加到位，学生对课程的满意度极大增强。

[关    键   词]  技术促进式教学;插花艺术;翻转课堂

[中图分类号]  G642                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）49-0044-02

一、翻转课堂是技术促进式教学

对翻转课堂的发展历程进行梳理后，翻转课堂的本质，主要是通过技术来促进教学。伴随着人们对学习内容的理解逐步加深，对传统的学习过程来说，主要是通过组织传递知识，学生学习的任务主要是学习教师的传播理念，这已经日渐被新理念所代替。翻转课堂中，学习者的需求不一样，之前教师所承担的事实案例，可以基于技术革新来实现，在课堂上，教师的主要角色便是怎样促进学生进行深度学习。在技术上的革新与应用，这在一定程度上，使人们的学习手段发生变化，学生能够在任意的时间和地点完成学习。

所以，我们能够确定的是，翻转课堂是通过技术来促进教学，它是通过技术来增强教师和学生之间的互动交流的一种手段，并不是单纯依靠视频技术的教学。……