规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果

陈静娜，陈巧珊

（广东省普宁市人民医院，广东 揭阳 515300）

近些年来神经内科疾病患者的病例数越来越多，且愈渐趋向年轻一代。医学界普遍认为，在护理神经内科患者过程中，需要尽快加强规范化健康教育，提高患者对神经内科疾病的认识，从知识学习中影响患者的健康观念，并可以在日常生活中有效控制自己的作息规律、减少神经内科疾病的出现。对此，为了研究规范化健康教育的利处，开展本次医学研究，具体研究结果如下所示。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2019年3月～2020年4月从我院神经内科住院患者群体中抽选总计100例患者成为我们这次研究所观察的患者群体。患者具体资料如表1所示。

1.2 研究方法

这100例患者在详细指标检查与询问中尚未发现异常状况，并无影响研究进展的相关因素。故我们将这100例患者利用EXCEL的MOD函数来进行随机分组，各自将其分得50例与50例，前者以Z组表示，后者以X组表示。Z组所有观察对象均利用一般护理策略进行护理，而X组患者均在一般护理策略基础上应用规范化健康教育开展护理，最后统计两组患者各自的护理满意度以及对健康教育知识的掌握状况[1]。

1.3 护理方法

一般护理策略：

注意在病室内需要做好空气流通措施，定期打扫病室环境卫生以保持病室清洁干净，为患者们提供基本的良好病室空间；在日常护理中定期对患者进行翻身、拍背等措施，避免患者在久卧中生疮；

规范化健康教育：

开展规范化健康教育之前需要加强护理人员的培训工作，尤其是对患者疾病知识以及生活预防疾病技巧等方面的教育，将这些健康教育知识能够有效融入患者潜意识中。在对患者开展教育的时候需要提升自己的沟通交流技巧，注意说话时要耐心、富有热情，让患者能够感受到护理人员平易近人的一面。同时针对不同患者的疾病来制定不同的健康教育宣教方案，帮助患者提升对疾病、自身病情的认识，同时还要合理掌握健康习惯，在日常生活中应当避免种种不良习惯而引起病情复发[2]。

1.4 统计学方法

统计数据利用SPSS 21.0软件帮助进行统计与分析，计量资料以标准差表示，计数资料以百分比值进行表示，在对比中应用卡方检验，如P＜0.05则代表存在差异性与统计学意义，反之不然（P＜0.05）。

2 结 果

表1 Z组与X组在护理满意度中的对比状况（n，%）

从表2中可以看到，Z组护理满意度为70.00%（35/50），而X组护理满意度为92.00%（46/50），组间对比，差异有统计学意义（P＜0.05）；见表2。

表2 Z组与X组在规范化健康教育考题评测表评测状况对比（ ±s）

表2 Z组与X组在规范化健康教育考题评测表评测状况对比（ ±s）

组别 评测分数Z组（n=50） 68.5±12.8 X组（n=50） 81.2±10.5 P值大小 0.047

Z 组患者在规范化健康教育考题评测表评测分数为68.5±12.8分，而X组评测分数为81.2±10.5分，对比间可以显然看到其中的差异性，差异有统计学意义（P＜0.05）。

3 讨 论

很多神经内科疾病都是由于患者工作压力不断提升以及日常休息、睡眠极其不规律、伴随不良的生活嗜好等所导致，这就需要尽快提升患者的健康观念，在规范化健康教育中不断提高患者对神经内科疾病的认识与了解。对此，医院需要提升护理人员的专业水平与护理知识，在规范化健康教育中能够提高健康教育质量，促进患者在其中能够更好地形成良好的护患关系。从我们本次研究结果中可以显然看到，在护理中增设规范化健康教育，可以显著提升患者的护理满意度，在促进患者恢复与生活质量提升上有着积极的帮助作用。因此，在今后的神经内科护理中，需要加强规范化健康教育的落实，促进神经内科护理质量的提升[3]。