以中华优秀传统文化涵养师德，培养“龙的传人”

雷燕

摘 要：湖南省永兴县龙山小学作为永兴县的十所师德养成教育示范校之一，立足校情，以“弘扬中华优秀传统文化”为主要内容开展了系列教师培训，一方面，教师明显提升师德修养，更加主动地进行专业学习，师德典型纷纷显现；另一方面，教师们凝聚共识，培养“龙的传人”成为龙山教育人的一致追求，中华传统文化传承也落实在学校的制度建设、文化营造和育人活动中。

关键词：师德养成；中华优秀传统文化；龙的传人

中图分类号：G451.6 文献标识码：A 收稿日期：2020-01-12 文章编号：1674-120X（2020）13-0010-02

湖南省教育厅于2019年启动了“师德养成教育示范县（市区）”的建设，积极探索县域内“全员全方位全过程师德养成”。永兴县成功申报为示范县之后，遴选了十所示范校。建校不到三年的湖南省永兴县龙山小学（以下简称“我校”）作为示范校之一，以“传承师道，立德树人”为核心理念，以修身立德为目标，开展了近一年新建的城镇小学师德养成教育实践。

一、实践：立足传统文化的师德养成之路

（一）建制立规，夯实师德养成之基

“有心师事者，当以规矩入，再从规矩出。”为建立师德建设长效机制，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，办公室、工会、课程中心为成员的师德建设工作小组，为师德养成提供了有力的组织保障。学校的师德系列制度经过了教师们小组、代表会等反复深化。学校出台了《龙山小学教师四年发展规划》，明确了2019学年为“教师发展年”，《龙山小学教师四年发展规划》的工作措施中第一条就是“重视师德养成教育，树立龙山教师的教育人格”。……