优化中职学前教育专业班主任班级管理工作的途径探索

梁达光

摘 要：随着我国中职学前教育专业教育改革的日益推进，班主任班级管理工作对学生学习习惯养成、思想道德规范的形成影响也越来越大。研究发现，班级管理工作的创新性与科学性对中职学前教育专业的教学质量、效率提升及学生心理问题排除的影响颇大。文章对优化中职学前教育专业班主任班级管理工作的途径进行了分析和研究，以期为下一步工作开展提供依据参考。

关键词：学前教育专业；中职班主任；班级管理工作

中图分类号：G715 文献标识码：A 收稿日期：2020-01-10 文章编号：1674-120X（2020）13-0036-02

班主任班级管理工作是当下对我国中职学前教育专业学生进行思想道德教育、规范其行为习惯的重要手段之一，具有十分重要的意义。然而现阶段有关优化中职学前教育专业班主任班级管理工作途径的研究相对较少，基于这种现状，教师应采用行之有效的方法对其进行分析研究，如在班级管理中加强德育工作、在班级管理中引入自主管理、在班级管理中融入情感教育、在班级管理中创新管理形式等。文章对优化中职学前教育专业班主任班级管理工作的途径进行了分析，有十分重要的理论意义。

一、班主任班级管理工作的意义

班主任班级管理主要是指班主任通过对学生的学习情况、思想品德、行为习惯的了解分析，结合班级发展情况及教学目标对所辖班级进行科学管控。班主任进行班级管理的意义有三点，第一，规范了学生思想道德、行为品质，有利于提升学生的综合素质、核心素养。……