小说整本书阅读对提高高中生语文核心素养的新思考

苏菲

摘 要：近年来的语文高考中明显增大了阅读的比重，可见，语文阅读的重要性在高考语文题型当中，阅读理解几乎占据了全部题型的一半。教育部门甚至以“要让15%的学生做不完语文高考试卷”为口号，突出强调了学生对阅读能力的培养，由此可见，语文阅读能力在高考中的重要地位。如何在培养学生阅读能力提升学生的核心素养？文章以《宝黛初见》为切入点，对“小说整本书阅读”的教学方法进行了初步的探究。

关键词：小说；整本阅读；语文核心素养；高中语文

中图分类号：G633.33 文献标识码：A 收稿日期：2019-12-18 文章编号：1674-120X（2020）13-0050-02

“小说整本书阅读”是指学生以课文内涉及的整本小说为主体，以当篇短章为切入点，进行有效阅读，从而激发阅读兴趣，培养独立思考的能力。

一、以课为例，激发学生阅读兴趣

高考语文试卷中阅读理解题的比重越来越大，《普通高中语文课程标准（2017年版）》已经把“整本书阅读”作为语文必修课程七项学习任务群中的一项，“整本书阅读”正在被规范化、课程化。著名教育学家叶圣陶先生曾经说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一而反三，练成阅读和作文的熟练技能。”这句话深刻地揭示了语文的课文文本对学生阅读能力的提升作用。但现实情况中，语文课堂经历了一次又一次改革，可是学生并没有像预期的那样爱上阅读、爱上写作、爱上语文，反而是教师们被越来越多的教学规划搞得不知所措。从中，不难感受到，让教学回归课本，将语文阅读通过课本内容以“整本书阅读”的形式进行展开，才能更好地提高学生的写作水平。……