安全 实用 便捷 丰富 服务

刘彩霞

摘要：随着创客运动兴起，大中院校的学生创客空间如雨后春笋般应运而生。但是在基础教育小学阶段，创客空间的建设几乎还是空白。建设小学生创客空间首先要明确应遵循哪些原则。通过研究，我们认为小学生创客空间的建设应遵循安全性、实用性、便捷性、丰富性和服务性原则。

关键词：小学生创客空间资源教室 安全性 实用性 便捷性 丰富性 服务性

一、研究背景

自2015年3月李克强总理在《政府工作报告》中首提“创客”一词以来，国家越来越关注创客教育。2017年以来，教育部门出台了很多文件，加强中小学创客空间的建设，大力推动中小学创客教育。但在基础教育小学阶段，创客空间资源教室尚是空白。针对这种现状，我课题组获北京市规划办“十三五”一般课题立项，开展“小学生创客空间资源教室建设的研究”。

二、研究过程

（一）调研学习，界定核心概念

通过调查、参观、走访部分社会和大中院校创客空间以及大量的文献学习，我们对“小学生创客空间资源教室”进行了界定：小学生创客空间资源教室应该是一个“能够为小学生创客提供交流、合作、实践以及各种线上线下服务的多功能资源教室，小学生创客可以在这里融合多学科知识和技能进行深度的学习与实践，以实现其想法或创意”。

（二）初步建成，扎实推进研究

课题组根据实际情况，在我校初步建成一个小型创客活动室，配置各种常用工具、微型机床和材料，其主要功能是提供学生进行DIY制作的场所和材料;一个智能设计活动室，配置计算机、3D打印机、机器人套装等设备，其主要功能是为学生开展基于互联网技术的创意设计与制作提供场所和材料。……