教师成长中的“三思”

秦永才

“学而不思则罔”，一个人的成长离不开反思，要想成为一名合格的、优秀的教师更是要不断对自己或他人教学中所发生的问题或做过的一些事情进行思考。不对的思考怎样改正，好的做法进行总结归纳，在后面的教学工作中可以借鉴使用。个人认为如果在教学中教师能做到有效的“三思”，就会促进教师快速成长。

一、教师要善于反思自己的教学过程，写好一节课的课后反思

一些教师把写课后反思这一项工作当成负担，学校没有要求写绝对不写，要写也只是随便写上几句应付了事。反观一些教师为什么成长这么快，其实主要是他在教学中能不断反思。反思本节课中的不足，采取什么措施才能让学生更好地理解本节课的知识点？反思怎样做才能帮助学生更好理清知识之间的区别与联系？怎样提问能有利于学生思考，帮助学生又快又好地找到解决问题的切入点。数学课程标准指出：创新意识的培养是现代数学教育的基本任务。独立思考、学会思考是创新的核心。如何在课堂教学中落实培养学生的创新能力呢？教学中教师肯定是要引导学生抓住要点，有条理地分析解决问题。如果教学中还能引导学生找到具有创新性的解决问题的思路和方法，那么这节课的价值意义不言而喻。教学中教师能有这些反思，对促进他业务能力的作用也一定是非常大的。

二、教师教育理念的高度，决定了一节课设计的高度

作为一名教师，要加强学习，让自己的教学理念能跟上时代要求。……