360度全景式思政课学业评价方案设计

（山东省青岛卫生学校 山东 青岛 266000）

思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，2020年出台了新的课程标准，明确了思政学科核心素养。为了夯实教学目标，促进学生健康成长、全面发展，培养中国特色社会主义事业的接班人，激发学生内在学习动机，激励学生自我提高，自我实现，同时促使教师不断反思，及时调整和改进教学，实现教学相长，笔者设计了360度全景式学业评价体系。

1.评价的指导思想

从单一的知识的掌握，转变为对学生成长全过程的肯定与激励；从唯分数论，转变为对学生全面发展和个性发展的关注，从教师是主要评判者，转变为学生参与评价。同时使用团队管理方法，将同学组成团队参与课堂教学，展开竞争，发挥同伴教育功能，提升学习兴趣和参与度的同时，顺利高效实施学业评价方案。

2.评价的内容及方案

2.1 “三三制”原则：卷面成绩、作业成绩、平时成绩各占1／3，共同构成本课程期末总成绩，也就是总体评价。

2.2 试卷考核及设计。用填空、选择、名词解释、判断、简答等题型考察基本知识的掌握；用选择、判断等形式考察态度观念意识的掌握；用材料题、自我评价题考察知识运用能力。上述三部分内容所占比例为5：3：2，以考核知识的掌握和观念的形成为主。试卷为开卷形式。

2.3 作业成绩考核。作业成绩为团队作业成绩与个人作业成绩之和。

团队作业为开放式的，有一定难度的作业，需要团队成员集思广益、精诚合作，每个单元布置一次。……