初中语文阅读有效教学的课堂构建分析

金利霞

摘要：语文是初中的重要课程，语文课程的学习是提高学生语言表达能力的基本途径，教师要合理的规划阅读课堂，导入丰富的教学资源，保证课堂阅读教学的质量。目前很多初中生的阅读量较小，阅读理解能力也非常弱。为了解决这种情况，学校和教师要重新设计教学计划，从学生的需求出发，构建系统的语文阅读体系，明确阅读的目的与方向，实现高效率的阅读效果。

关键词：初中语文阅读;课堂构建;教学分析

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）14-049-1

语文阅读教学不仅可以锻炼学生的阅读理解能力，还可以拓展他们的知识面，让学生接触了解多样的语言文化，为初中阶段的学习奠定阅读基础，这对于学生未来的发展有很大的意思。新课程计划的融入，促使阅读教学结构发生改变，教师要摒弃传统刻板单一的教学方式，运用现代化的教学手段，建立新型的教学模式，引导学生自主的探索与阅读。同时，教师要做好详细的教学计划，不断的增强学生的阅读与写作能力。本文从多个角度进行分析，并提出相应的阅读教学策略与方案，以提高初中生的阅读素养。

一、初中语文阅读教学的基本现状

初中语文阅读教学以课本教材为基础，所涵盖的内容非常丰富，但是在实际教学过程中，由于部分教师教学观念的陈旧刻板，导致教学质量低下。在阅读过程中，部分教师只注重形式，过分强调文章的类型，束缚了学生的阅读思维;采取机械灌输式的教学模式，对于学生语文综合素养的提升起到了负面影响，致使初中语文阅读课堂教学质量低下。……