提高初中英语词汇教学有效性的建议

安晓玲

摘要：英语词汇量的大小直接影响着学生在英语听、说、读、写各方面能力的提高。初中英语教学中，教师应该特别注重词汇教学工作，从各方面努力提高教学的有效性。教师有必要结合具体教学实际情况，从提升教师业务素质、完善词汇教学方法、尊重学生主体地位及激发学习主动性、拓展词汇教学时空和资源等方面进行努力，以提高初中英语词汇教学的有效性。

关键词：初中英语;词汇教学;有效性

中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）14-081-1

学习和掌握英语的关键之一就是词汇，词汇量的大小影响着英语其他方面学习能力的提升，且词汇量的积累需要一个连续长期的过程，非一朝一夕所能实现。就目前的初中英语词汇教学而言，存在着英语教师业务素质参差不齐、词汇教学理念及方法落后、学生对英语学习兴趣不高、课堂词汇教学低效等状况，这些因素很大程度上影响着学生词汇量的增加和词汇水平的提高。为此，我们认为有必要尝试从如下方面进行努力，以提高初中英語词汇教学的有效性：

一、提升教师业务素质和水平

我所在地区情况而言，学生对英语学习的兴趣普遍较弱，且英语学习成绩偏低，而更令人忧心的是很多英语教师并没有客观的进行自我反思，更多时候往往将原因归咎于学生的英语基础太弱或没有学习的动力等学生因素，于是年复一年的重复着自己的教学方式，缺少必要的进取及自我提升的意愿。……