巧用思维导图，让细腻的心理活动静静地在笔端流淌

朱建泓

《一只窝囊的大老虎》是统编小学语文四年级上册第六单元的第一篇课文。此单元学习要求学习阅读批注的方法。《一只窝囊的大老虎》此文就是写了作者童年时第一次上台饰演老虎的经历，一件这样的小事在作者笔下显得波澜起伏，最大的特点就是作者善于通过人物的动作、语言、神态展现人物复杂的心理。中年段的学生具备一定的阅读能力，能较快理解文章，我们的教学要紧抓住单元教学主题，在读懂文章的基础上，突破从读懂到会写，把写作能力迁移到自己的写作中，为今后的写作打下一定的基础。

整堂课，该老师通过五个环节串联，利用思维导图的方法，将心理活动的描写方法，讲述的清楚明了，水到渠成，收效喜人。

一、借助名言，把握文本直入主题

“好的开始是成功的一半。”课伊始，饶老师便课件出示雨果的格言：“有一种比海更大的景象，是天空;还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”让学生读。学生在读名人名言的过程中，感受人类心理活动的多姿多彩。然后导入：今天我们学习的《一只窝囊的大老虎》其实写了一件非常小的事，但你们在读的过程中却感觉趣味盎然，因为作者特别善于写自己丰富的内心世界。这样的教学设计，让学生感悟文本的最大特点，直奔本节课学习的主题，不拖泥带水，使整堂课定下了实效高效的基调。

二、依托文本，思维导图习方法

该老师将重点放在了这一部分。首先，老师就抛出一个关键性的问题：1、作者写自己第一次上舞台饰演老虎的经历，几次让你感觉内心一紧。……