小学道德与法治生活化教学方法的探讨

韩义刚

摘 要：新课程改革的长驱直入彻彻底底的改变了小学道德与法治教学的课堂现状，也让越来越多的家长意识到了道德与法治课程对小学生健康成长的重要作用。基于此，文章分别从变革教学模式、创设生活情境、通过课外活动以及理论与实践相互结合四个方面进行了详细地论述。

关键词：小学;道德与法治;生活化教学

随着素质教育走进校园，小学道德与法治课程中所具有的价值和作用被充分的挖掘了出来，并得到了学校和社会高度重视和广泛关注。学校不仅在课程模式上作出了调整与优化，同时也在具体的教学中融入了生活化教学元素，其目的帮助学生将学校中学习到的知识应用到实际生活中，以此培养学生高尚的道德情操、激发学生学习兴趣、提高教学效率。

一、落实以人为本，注重道德培养

在具体的道德与法治教学过程中，要落实“以人为本”的原则，注重和突出学生在学习过程中的主体地位，将课堂归还于学生，促使学生积极和主动地参与到教学过程中，对于在学习过程中遇到的问题要当堂提出、当堂消化。这样不仅有利于良好师生关系的建立，也能改变传统教学中枯燥与乏味的教学气氛。同时，教师的职责是传道授业解惑，我们不仅是要将知识传授于学生，更重要的是要从教学的实际情况出发，将知识散播到课堂内外的各个角落中，全面培养小学生的道德品质。比如在学习《争做文明小学生》这节内容的时候，笔者作了如下教学安排：先利用多媒体向学生们播放了一首《文明歌》，接着又播放了一个《讲文明、有礼貌》的动画短片，在激发学生学习兴趣的同时，体现课堂教学内容，即：文明、礼貌。……