汉语拼音在小学语文教学中的开展研究

聂志玲

摘 要：汉语拼音是学生学习过程中的重难点，对于小学生来说，教师的传统教学方法使得课堂枯燥、乏味，阻碍了学生提升自身的能力。因此，教师在教学时应该改变教学方法，使学生的注意力放在学习上，激发学生对于汉语拼音学习的积极性，从而提升汉语拼音的学习效果。本文从激发学生兴趣、与生活结合、运用多媒体、激发求知欲这四个方面入手，阐述了汉语拼音在小学语文教学中的开展策略。

关键词：小学语文教学;汉语拼音;多媒体

汉语拼音的学习对于小学生来说不仅可以帮助认字，还可以让学生在学习的过程中开发早期的智力和语言能力。因为学生在进行语文学习时，汉语拼音的学习是至关重要的。所以，教师在教学过程中应该将汉语拼音的学习重视起来，发挥出其本身所附有的优势，改变教学方法，有效的优化课堂教学，使教学的质量得到一定的提升。所以，学生应该学好拼音为之后语文课的学习奠定良好的基础。

一、激发学生对汉语拼音学习的兴趣

汉语拼音的学习包括声母的学习、韵母的学习和整体的认读，教师如果想要让学生充分的掌握汉语拼音，学会拼读的方法，就应该改变自己的教学方式，在教学的内容上进行更新，去激发学生对于汉语拼音学习的积极性。[1]

教师在教学时可以创设一些趣味性的教学环节，让学生在这样的过程中完成对汉语拼音的学习以及探究，使学生增加对于汉语拼音的认知和读写的规则，使得学生在学习时不会存在困难，可以更快更准确的进行拼读。……