县域教研路径转型升级的实践探索

刘琼

摘 要：随着我国课程改革进程的不断推进，教研在课程改革中的地位越来越明显，传统的教研发展路径已完全适应新时期的教研工作的发展，因此就需要立足于新课改和招生考试制度改革背景下，提升教师的专业水平，全面深化县域教研工作方式，不断深化科研课题研究路径的驱动发展。本文通过对县域教研路径转型升级进行分析与探索，并提出相应的策略，旨在推动县域教研工作的成功转型，提高教师的专业素养及能力。

关键词：县域教研;路径;转型;探索

教研工作在课程改革进程的不断推进中起着越来越重要的作用，既能体现县域教学研究的发展方向，又能为学校的教学课程的实施与改革提供重要的参考价值，能够实现培训工作与学科教研管理的创新与实践发展，并拓宽科研课题研究的发展背景，提升教研工作的整体质量，推进教研工作的成功转型，提高教师的专业能力和水平，也形成独特的县域教研发展的路径，因此加强对县域教研路径的转型升级是极为关键的。

一、改进教研方法，实现教研工作的精准定位

现阶段县域教研工作中存在的主要不足在于，一是对教研工作的目标定位不足;二是深度不足，并没有构建完善的学科课程，过多将重点放在研究教材上，忽视研究课程与教学设计;三是教研工作形式单调，教研实施缺乏互动交流;四是缺乏对教研活动主题及设计的针对性研究。因此，就需要对每学期的学科教研明确主题，并以主题为核心与基础开展教研工作，并且要与国家课程改革的整体意见相结合，实现科研成果的有效转化。……